开始时的活动:
证据入手:ジェゼールのレポート
この審理で"検討"するべき新たな《証拠》とは····!
指证:ジェゼールのレポート
"手がかり"は、そろっているハズだ。あの《硝子瓶》。"猛毒"は····
选择:「入っている」
"猛毒"の混入した水を飲んだにも関わらず、この証人が無事だった理由とは····!
指证:ジェゼールのレポート
この《資料》····どの項目に、そなたの主張する"コタエ"があるのか!
选择:「『特性』の項目」
なぜ。被害者だけが、《クラーレ》によって、命を落としてしまったのか····?
指证:診察票
ワトソン教授を撃った犯人を示す"手がかり"が····
选择:「眠っている」
ワトソン教授を撃った犯人を示す"手がかり"とは····!
指证:选择鉄板のフチにある血痕
证据入手:铁盘
调查铁盘
ビフテキを指定した後、現れた小判を指定して調べておく
教授の食卓の、ビフテキ。もう、他に《手がかりは》····
选择:「《手がかり》はある」
被害者の食卓にあったビフテキ····そこに隠れた《手がかり》とは!
ビフテキを指定し、小判をつきつける
ビフテキの下からあらわれた、小判。····その"持ち主"の名前は····!
指证:園日暮 三文
園日暮老人の小判を盗み、ニクの下に秘匿した、憎むべきハンニンとは····!
指证:渦久丸 泰三
証人、ジェゼール·ブレットのコトバの"ムジュン"を立証する《証拠》とは!
指证:現場写真
この事件の"真相"をアキラカにする最後の《証拠》を手にしている人物とは!
指证:細長 悟
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